23 de juliol 09 Una clau anglesa en la revolució de l'educació digital de Rudd?

El Sydney Morning Herald va publicar recentment aquest article titulat: "laptops Rudd enviar les normes a l'inrevés"

La peça central del Govern Federal denominat revolució educativa pot ser pitjor que inútil, un investigador visitant d'Amèrica, diu. Jacob Vigdor, de la Universitat de Duke, Carolina del Nord , ha dut a terme el que és probablement el major estudi del món sobre l'efecte en matemàtiques i lectura d'adquirir un ordinador a casa. Es troba " estadísticament significativa "evidència que els envia cap enrere.

"Els nens de llars amb ordinadors tendeixen a recuperar millor que aquells en llars sense - no hi ha dubte d'això ..."
Peter Martin, 20 juliol 2009 http://ow.ly/hEsX

Potser la negativitat d'aquest tipus és d'esperar enmig del tumult dels canvis més ampli i fonamental a l'educació que es tingui memòria. Certament, els ludites resistir aquests canvis amb entusiasme a punt per a aquest tipus d'investigació amb forts 'ah Hahs! ", Pensant que sí, que sabia que tot el temps, i no serem arrossegats al segle 21 a contracor o d'una altra manera.

El principal troballa de la recerca del professor Vigdor sembla ser que els nens amb els ordinadors a la llar ho va fer millor a l'escola que els nens sense ordinadors. Això pot ser explicat per factors socioeconòmics, nivell educatiu de la família, etc, però, després d'examinar l'acompliment dels estudiants abans i després de la seva casa va guanyar un equip es va trobar que tenia "molt pitjors" resultats en Anglès i Matemàtiques.

Per tant, s'espera que creuen que el que és òbviament una forma revoltionary d'obtenir informació i connexió amb el món (sí, em refereixo als ordinadors i Internet) és en realitat perjudicial per a l'aprenentatge dels nens. Oh bé, vaig a tornar al meu pissarra i els meus llibres de text de gos d'orelles de 1958 i pretendre que no tot aquest bombo tecnologia succeït. Oblida, això no passarà.

Què és la investigació del professor Vigdor no esmenta és com els estudiants de computació abans / després de la tecnologia utilitzada. Estic molt disposat a creure que un nen que se li dóna una nova peça del geni de la tecnologia de colpejar amb poca orientació és molt probable que ignori els seus estudis. ¿Van a buscar incansablement la web per a les últimes innovacions en l'educació en línia o jugar i enviar missatges sense sentit en Facebook i Bebo ?

La implicació real d'aquesta investigació és que els professors i els pares tenen una gran responsabilitat en com els nens utilitzen la tecnologia. La tecnologia pot, per descomptat, ser utilitzat com una eina increïblement poderosa d'aprenentatge. Recordeu que quan vostè havia de buscar les biblioteques per trobar material de recerca per als assajos, que es van perdre la meitat del temps o en qualitat de préstec i encara anar al banc abans de les 4pm o s'enfronten a un cap de setmana sense diners en efectiu? No és potser una tendència a considerar l'impacte de la tecnologia en tots els aspectes de la nostra vida per fet.

Aquesta tecnologia també pot ser la pèrdua de temps final. Si el focus de la investigació havien estat els efectes de com les computadores s'utilitzen en lloc de, en general, una imatge més precisa és probable que hagi sorgit.

Articles relacionats per Zemanta

• Preguntes sobre l'educació en la primera infància (isiria.wordpress.com)
• La policia australiana Desa residents dels seus desprotegir xarxes WiFi (mashable.com)
• Escoles Charter de la part II: Anàlisi (takepart.com)
• Google Mentor mort a la piscina (gawker.com)

Tags: revoltion l'educació digital , l'educació , Kevin Rudd , Carolina del Nord , la investigació , els portàtils d'estudiants , Sydney Morning Herald