23 de julio 09 Una llave inglesa en la revolución digital de la educación de Rudd?

El Sydney Morning Herald publicó recientemente el artículo titulado: "laptops Rudd enviar las normas al revés"

La pieza central del Gobierno Federal denominada revolución en la educación puede ser peor que inútil, un investigador visitante de América, dice. Jacob Vigdor, de la Universidad de Duke, Carolina del Norte , ha llevado a cabo lo que es probablemente el mayor estudio del mundo sobre el efecto en las matemáticas y las puntuaciones de lectura de ganar una computadora en casa. Él encuentra " estadísticamente significativa "evidencia de que los envía hacia atrás.

"Los niños en hogares con computadoras tienden a recuperarse mejor que los de hogares sin - no hay duda de eso ..."
Peter Martin, 20 de julio 2009 http://ow.ly/hEsX

Tal vez la negatividad, como esto es de esperar en medio del tumulto de los cambios más amplios y fundamentales de la educación en memoria viva. Ciertamente, los luditas que resisten estos cambios con entusiasmo que apunte a este tipo de investigación con fuertes 'ah Hahs!', Pensando que sí, que ya lo sabía, y no vamos a ser arrastrado en el siglo 21, pataleando y gritando o de otra manera.

El principal hallazgo de la investigación del profesor Vigdor parece ser que los niños con computadoras en el país le fue mejor en la escuela que los niños sin ordenadores. Esto puede ser explicado por factores socio-económicos, etc de la familia, antecedentes educativos Sin embargo, después de examinar el desempeño de los estudiantes antes y después de su casa ganó un equipo se encontró con que tenía "mucho peores" resultados en Inglés y Matemáticas.

Por lo tanto, se espera que creen que lo que es obviamente una forma de obtener información revoltionary y la conexión con el mundo (sí, me refiero a las computadoras e Internet) es en realidad perjudicial para el aprendizaje de los niños. Ah bueno, voy a volver a mi pizarra y mis libros de texto de orejas de perro 1958 y pretender que no todo este bombo tecnología sucedido. Olvídalo, que simplemente no va a suceder.

Lo que la investigación del profesor Vigdor de no menciona es cómo el antes / después de los estudiantes de computación utilizado la tecnología. Estoy muy dispuesto a creer que un niño que se le da una nueva pieza de la tecnología whiz bang con poca orientación es muy probable que ignorar sus estudios. ¿Van a buscar incansablemente la web para las últimas innovaciones en la educación en línea o jugar juegos y enviar mensajes sin sentido en Facebook y Bebo ?

La implicación real de esta investigación es que los profesores y los padres tienen una gran responsabilidad en cómo los niños utilizan la tecnología. La tecnología puede, por supuesto, ser utilizado como una herramienta increíblemente poderosa de aprendizaje. Recuerde que cuando usted tenía que buscar a las bibliotecas para encontrar los materiales de investigación para los ensayos, que se perdieron la mitad del tiempo o en calidad de préstamo y aún así llegar al banco antes de las 4pm o enfrentarse a un fin de semana sin dinero en efectivo? No es tal vez una tendencia a tener el impacto de la tecnología en todos los aspectos de nuestra vida por sentado.

Dicha tecnología también puede ser la pérdida de tiempo final. Si el foco de la investigación no ha tenido los efectos de cómo las computadoras se utilizaron en lugar de, en general, una imagen más precisa es probable que haya surgido.

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Tags: revoltion la educación digital , la educación , Kevin Rudd , de Carolina del Norte , de investigación , los portátiles de estudiantes , Sydney Morning Herald